关键词： 教师资格证
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教资笔试最后冲刺，来点背诵干货，不管是小学科目二，还是中学科目三，教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好，背完考场直接写!这样抄多拿40分!
美术
一、教学目标
1.了解/理解/感知_________的风格/特点/功能/知识等，学习利用/掌握/创作_________的技法/方法，设计一幅/制作一件/欣赏_________作品。
2.通过制作/观察/讨论……，学习/感受_________，在艺术实践/欣赏中，提高/培养创新意识/创造、设计能力/审美能力……
3.陶冶/唤起/激发/培养/体验_________情操/意识/情感/能力/乐趣;发扬/形成/养成_________精神/态度/好习惯;增加/提高对_________的热爱/体会_________美/快乐……
二、教学重难点
1.重点：了解/掌握/理解/学习_________的知识/特点/方法/制作技巧/鉴赏方法。
2.难点：巧妙/熟练/灵活运用_________，创造/设计/制作/表达/理解_________。
三、教学过程
1.导入(激趣导入)
教师展示/播放/讲述/设置_________图片/视频/音乐/故事/问题/游戏，请同学们认真观察/聆听/参与并思考_________。
学生积极思考后回答问题，教师小结并引出本课课题_________。
2.新授(讲授新课)
活动一：感知
教师多媒体展示_________图片/作品/实物/视频，请同学们观察分析并思考：①作品表现了什么内容，有什么样的感受?②在生活中还见过哪些类似场景/现象/作品?③_________?
学生积极思考后回答，教师补充，共同小结_________。
活动二：理解
教师多媒体展示/对比欣赏_________作品，提出问题，引导学生思考：_________
学生思考后踊跃发言，学生代表尝试总结：_________。
引导学生以小组为单位，联系自己生活和所学，讨论造型/色彩/技法/构图/创作等方面/你还看到、知道哪些现象/形象/景象和本课内容相关?/如果是你，你会怎样/_________。
小组讨论后派代表发言，教师根据学生发言进行补充总结：_________。
活动三：创造
教师以板绘/现场演示/利用多媒体播放优秀的同龄学生作品的形式为学生示范，请学生认真观看，并讲解创作步骤/绘画方法。(欣赏课可以没有此环节)
3.练习(巩固练习)
(1)创作方式：请学生以个人/小组为单位，运用本节课所学知识，自主/小组合作创作/设计一件_________作品/针对作品的画面内容、技法、意境、作者情感、_________等方面进行赏析讨论，并派代表进行发言。
(2)作业要求：主题明确、构图饱满、色彩鲜明……。
(3)教师辅导：学生练习时，教师播放背景音乐并巡视辅导(制作技巧、创作意图……)，鼓励学生大胆创作、勇于创新，针对学生出现的问题及时解决。
(4)注意事项：练习中注意工具的使用安全。
4.展评(展示评价)
(1)活动：教师创设“_________设计发布会/展示会/设计大赛/美术欣赏展”等活动。
(2)展示：教师将全体/小组/个人将作品贴到展板/黑板上/美术角/摆在桌子上……进行欣赏。(欣赏课可以没有此环节)
(3)评价：
①自评：鼓励学生大胆分享/表达自己的创作思路/收获/对_________作品的感受与理解。
②互评：其他学生评选出自己喜欢的作品并说明理由/作为评委/欣赏者/聆听者，以欣赏宽容的态度对此成果进行评述。
③师评：教师针对作品进行总结性评价，对于学生的优点积极的肯定，同时提醒存在问题的学生，根据提出的建议进行修改。
5.小结(课堂小结)
(1)小结：教师以提问/总结……形式带领学生一起回顾本节课的重难点，请学生畅谈本节课的收获(可以是知识上的，也可以是情感上的)，教师对学生发言进行总结和升华。
(2)拓展：鼓励学生将所学知识运用到今后的学习中/采用其他表现方法(如中国画、剪纸、线描、泥塑、拼贴、拓印……)进行创作/并与家人及朋友一起分享成果/鼓励学生课后运用网络、图书馆、社区资源等渠道搜集_________的知识。
四、板书设计
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