关键词: 特岗教师
100、体育与健康课程学习的评定应采用(绝对性标准 )与(相对性标准)相结合的方法进行。
101、原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同,前者的指导思想是增强学生体质,而后者则以 健康第一为指导思想。
102、制订运动处方时需充分考虑运动的 次数,强度和时间三个要素,使体育锻炼更加有针对性和时效性。
103、体育与健康课程标准的基本理念是坚持健康第一的指导思想。
104、学校体育是终身体育的基础,(运动兴趣的培养,运动习惯与参与意识的形成 )是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
105、课程评价是促进学生全面发展和全面提高教学质量的重要手段。学生评价是学校教育评价的核心。
106、《标准》根据健康第一的指导思想,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况,结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。 课程目标 领域目标 水平目标
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